沈阳现代制造服务学校 -8 学科英语技误班址室内1001动浸100L平面110们 型 计划学 2课时 藏学内容分析 阿成为一名优秀保开话过本华元内将华可，学生只字母的工作职责，以及与将沟的正确方式。 学对象分析 2、 数学目标没计 通过领，讲投，演施等方法超化学坐幸量芷述导游工作及与游客交领的相关用语， 对 通过反复衡读、背后设置相情境模滴练使学生能够应情境，以正的方式与客交流。 听说法，情境教学法、分组合作学习法
1 7-8 学科 英语 授课班级 室内 1001 动漫 1001 平面 1101 学校 沈阳现代制造服务 教师姓名 刘常红 章节 名称 《Unit3》第二节 课型 新授课 计划学时 2 课时 教学内容分析 1、 本单元围绕如何成为一名优秀导游展开话题。通过本单元内容学习，学生应掌握导游的工作职责，以及与游客沟通的正确方式。 教学对象分析 2、 教授本单元的时间在高二的上学期，由于本册教材是职业模块服务类，因此对于升学的学生来说侧重讲解单词及词汇运用于理解，对于有就 业倾向的学生主要侧重于口语练习和情景模拟演练，为将来的工作做好前期的铺垫。 教学目标设计 3、 掌握与导游工作相关的词汇。 4、 掌握描述导游工作及与游客交流的相关用语。 5、 能够就相应情境，以正确的方式与游客交流。 通过学习本单元，树立良好的职业道德和职业观念。 教学重点设计 及解决措施 通过领读、讲授、演练等方法强化学生掌握描述导游工作及与游客交流的相关用语。 教学难点设计 及教学关键 通过反复领读、背诵后设置相应情境模拟演练使学生能够就相应情境，以正确的方式与游客交流。 教法、学法设 计 听说法、情境教学法、分组合作学习法 教学媒体设计 ①教学环境：教室。 ②教学资源：文字资源、图片资源、音频资源
一沈阳现代制造服务学校 学流程设计 组织教学一一导入新课一一讲授新课 巩固练习 一拓展训练 一延仲练习一 一教学总结及评价一一布置作业 教学过程设计 教学环节及 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组织散学 清点学生人数 提示学生做好精神准备和物 (2分钟) 做好课堂准备 质准各 1.Ask the studentstodiscuss the questions in pairs: 学生二人一组通过回答数师提出的问题使 二人一组可以使学习热情提 1.Ifyou get help from an excellent tour guide during the trip. 学生了解导游工作的意义。 高，有考虑和讨论的空间留给 学生。 导入 what will you do? 2.How doyou express your thanks? 新课 II.Tell the students that they will read an email of thanks,and give 阅读30页第二部分句题，了解即将学习的阅读间题再看文章是做阅读 (3分钟) 电樱期的品有为行是付王王 them a brief introduction of the format of a letter. 电子邮件感谢信主要内容，带若问恩阅读 感谢信。 学的学生来说是最好的培养 做题习惯的方式。 .Ask the students to read the words and expressions in the box of 跟随教师朗读单词并大声跟读 Exercise I and make sentences with them. 讲授 II.Ask the studentstolisten to the text and look through it quickly 学习在读趣后做阅读理解，让课文做详细锻炼学生自主解决问恩的能 新课 and answer the questions in Exercise 2. 的阅读，鼓励学生自我学习找出答案。 力，从做简单练习开始。 (15分钟) I.Ask the students to read the email again and explain the ord 用40%的精力认真听老师讲解重点难点， 对于升学的学生来说，重点词 and expressions. 用50%的精力理解记忆重点难点，用10%汇的积累是扩充词汇量和提 的精力书写笔记。 高成绩最住手段
2 教学流程设计 组织教学——导入新课——讲授新课——巩固练习——拓展训练——延伸练习——教学总结及评价——布置作业 教学过程设计 教学环节及 时间 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 （2 分钟） 清点学生人数 做好课堂准备 提示学生做好精神准备和物 质准备 导入 新课 （3 分钟） I. Ask the students to discuss the questions in pairs: 1. If you get help from an excellent tour guide during the trip, what will you do? 2. How do you express your thanks? 学生二人一组通过回答教师提出的问题使 学生了解导游工作的意义。 二人一组可以使学习热情提 高，有考虑和讨论的空间留给 学生。 II. Tell the students that they will read an email of thanks, and give them a brief introduction of the format of a letter. 阅读 30 页第二部分问题，了解即将学习的 电子邮件感谢信主要内容，带着问题阅读 感谢信。 阅读问题再看文章是做阅读 理解题的最有效方法，对于升 学的学生来说是最好的培养 做题习惯的方式。 讲授 新课 （15 分钟） I. Ask the students to read the words and expressions in the box of Exercise 1 and make sentences with them. 跟随教师朗读单词并大声跟读 刺激大脑听觉神经，学习词汇 正确拼读。 II. Ask the studentsto listen to the text and look through it quickly and answer the questions in Exercise 2. 学习在读题后做阅读理解，让课文做详细 的阅读，鼓励学生自我学习找出答案。 锻炼学生自主解决问题的能 力，从做简单练习开始。 III. Ask the students to read the email again and explain the words and expressions. 用 40%的精力认真听老师讲解重点难点， 用 50%的精力理解记忆重点难点，用 10% 的精力书写笔记。 对于升学的学生来说，重点词 汇的积累是扩充词汇量和提 高成绩最佳手段
沈阳现代制造服务学校 IV.Ask the studentsto finish Exercise 3. 学生根据已学内容通过分析、理解、结合锻炼学生自我解决问思的能 题型要求独立完成翻译内容。 力。 讲授 V.Ask the students to make a summary of sentence pattems in 学生自我总结过程：每个学生通过自引导学习书写笔记，帮助 新课 letters ofthanks. 我分析，总结出本课中感谢信的重点 字习树立良好字习习惯。 (15分钟) 内容与其他同学进行对比， I.Encourage the students to write a letter of thanks,using the words 让学生根据所学内容进行模仿书写，不比懒炼学生的仿写能力，是 巩固 and sentence pattems they leamt. 介意语法或词汇使用错误。 种较好的背诵应用手段。 然习 II.Exchange the letters and reply them in pairs. 2人一组演练刚才仿写内容。 锻炼学生口语及表达能力.使 (15分钟) 学生更好的应用所学知识。 L.Ask the students to read the situations in Exercise 1,and guess the扩展部分内容主要锻炼学生的听力和应用通过对图片和词义的猜测可 answers. 交际能力，本环节通过猜测引发学生学习 以增强学生的学习兴趣，使 拓展 想。 生更多的了解导游行业的任 训练 务和责任。 II.Listen tothe tape and answer the questions. 听力练习。 锻炼听力能力。 (10分钟) III.Listen again and take notes.Then discuss which sentences are 边看课文边听力练习。 练习学生的速读能力。 not proper in groups. 延伸 Ask the students to finish Exercise 4. 要求学生将所学知识点进行汇总，完成第 讲 Ask the students to make a review of all the words and kev 四题的 练习 ntences they leamt. 要求学生自我总结本节课重点难点词汇 (40分钟)
3 讲授 新课 （15 分钟） IV. Ask the studentsto finish Exercise 3. 学生根据已学内容通过分析、理解、结合 题型要求独立完成翻译内容。 锻炼学生自我解决问题的能 力。 V. Ask the students to make a summary of sentence patterns in letters of thanks. 学生自我总结过程：每个学生通过自 我分析，总结出本课中感谢信的重点 内容与其他同学进行对比。 引导学习书写笔记，帮助 学习树立良好学习习惯。 巩固 练习 （15 分钟） I. Encourage the students to write a letter of thanks, using the words and sentence patterns they learnt. 让学生根据所学内容进行模仿书写，不比 介意语法或词汇使用错误。 锻炼学生的仿写能力，是一 种较好的背诵应用手段。 II. Exchange the letters and reply them in pairs. 2人一组演练刚才仿写内容。 锻炼学生口语及表达能力。使 学生更好的应用所学知识。 拓展 训练 （10 分钟） I. Ask the students to read the situations in Exercise 1, and guess the answers. 扩展部分内容主要锻炼学生的听力和应用 交际能力，本环节通过猜测引发学生学习 猜想。 通过对图片和词义的猜测可 以增强学生的学习兴趣，使学 生更多的了解导游行业的任 务和责任。 II. Listen to the tape and answer the questions. 听力练习。 锻炼听力能力。 III. Listen again and take notes. Then discuss which sentences are not proper in groups. 边看课文边听力练习。 练习学生的速读能力。 延伸 练习 （40 分钟） Ask the students to finish Exercise 4. Ask the students to make a review of all the words and key sentences they learnt. 要求学生将所学知识点进行汇总，完成第 四题的三句翻译内容。 要求学生自我总结本节课重点难点词汇。 讲、练结合，使学生有效使用 课堂时间消化所学知识内容
沈阳现代制造服务学校 教学总结及评 本部分主要要求学生掌握如何成为一名优秀导游话避相关的词汇，熟悉导游工作的相关对话句型。对于就业倾向的学生来说比较有实际意义， 价 布置 1.Ask the students to read the text 作业 2.Exercises of Unit 3 in Workbook (5分钟) Unit3 Key Vocabulary: excellent,skilled,moved,extend...to....considerate,on the trip with....guide sb around. 板书 Key Structures 设计 I'm sory about being so rude this aftemoon I must apologize to you You're really thoughtful I'll try to be a bettertour guide from now on 敏学 反恩
4 教学总结及评 价 本部分主要要求学生掌握如何成为一名优秀导游话题相关的词汇。熟悉导游工作的相关对话句型。对于就业倾向的学生来说比较有实际意义。 布置 作业 （5 分钟） 1. Ask the students to read the text. 2. Exercises of Unit 3 in Workbook. 板书 设计 Unit 3 Key Vocabulary: excellent, skilled, moved, extend… to…, considerate, on the trip with…, guide sb around… Key Structures: I’m sorry about being so rude this afternoon. I must apologize to you. You’re really thoughtful. I’ll try to be a better tour guide from now on. 教学 反思