6利用相似三角 形测高
6 利用相似三角 形测高
闷款学设计 A战 ·活动目的 ·知识与技能: ·掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性 质 过程与方法: 通过测量旗杆的高度,家运用所学知识解决问 题 ·情感态度与价值观: ·通过问题情境的设置,培养积极的进取精神,增 强数学学习的自信心实现生生之间的交流合 作,体现数学知识解决实际问题的价值
驰骋 战场 • 活动目的： • 知识与技能： • 掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性 质. • 过程与方法： • 通过测量旗杆的高度,家运用所学知识解决问 题. • 情感态度与价值观： • 通过问题情境的设置,培养积极的进取精神,增 强数学学习的自信心.实现生生之间的交流合 作,体现数学知识解决实际问题的价值. 教学设计 ☞
闷款学设计 驰骋 战场 重点 ·综合运用相似三角形判定,性质解决实际问题 难点: 解决在操作过程中如何与课本中有关知识相 联关 系 键 抓住测量方法,结合所学,进行问题的解决. 教学准备: 教师:必要的测量工具,设计活动方法 学生:标杆,镜子,皮尺等测量工具.学生准备: 标杆、镜子、皮尺等测量工具
驰骋 战场 • 重点： • 综合运用相似三角形判定,性质解决实际问题. • 难点： • 解决在操作过程中如何与课本中有关知识相 联系. • 关键： • 抓住测量方法,结合所学,进行问题的解决. • 教学准备： • 教师：必要的测量工具,设计活动方法. • 学生：标杆,镜子,皮尺等测量工具.学生准备： 标杆、镜子、皮尺等测量工具 教学设计 ☞
想(实践应用 想 拓展思维 ◆课题: ◆同学们怎样利用相似三角形的有 关知识测量旗杆(饿或路灯,或树,或烟 囱)的高度? ◆活动方式: ◆全班同学分成六人小组选出组长, 分头进行户外实际测量,被测物不 定是旗杆如楼房,树,电线杆等 ◆先集中讨论方案,再分散实际操作, 最后集中总结交流
想 一 想 实践应用 拓展思维 ◆课题： ◆同学们,怎样利用相似三角形的有 关知识测量旗杆(或路灯,或树,或烟 囱)的高度 ? ◆活动方式： ◆全班同学分成六人小组,选出组长, 分头进行户外实际测量,被测物不一 定是旗杆.如楼房,树,电线杆等. ◆先集中讨论方案,再分散实际操作, 最后集中总结交流
心动不如存漆日利用阳光下的影 ★ B CE
心动 不如行动 A B C D E F 方法1:利用阳光下的影子
风<动不如行动方法2:利用标
心动 不如行动 A C B E F 方法2:利用标杆
心动曾不如行动方法3:利用镜 B ★ E A
心动 不如行动 E C B D A 方法3:利用镜子
争先赛③ 试金石 小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为 12m,同时又测得一颗树的影长为12m, 请你计算出这棵树的高度。 图,在距离AB18米的地面上平放着一面镜子E 人退后到距镜子2.1米的D处,在镜子里恰看见 树顶。若人眼距地面1.4米,求树高。 D E
试金石 • 小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为 1.2m，同时又测得一颗树的影长为12m， 请你计算出这棵树的高度。 D B A C E 图，在距离AB 18米的地面上平放着一面镜子E, 人退后到距镜子2.1米的D处，在镜子里恰看见 树顶。若人眼距地面1.4米，求树高。 争先赛
-[明才智办法总比困难多 如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小 芳想用绳子测量A、B两点之间的距离,但绳子 的长度不够,位同学帮她想了一个主意,先在 地上取一个可以直接到达A、B点的点C找到 Ac、Bc的中点D、E,并且DE的长为5m,则A、 B两点的距离是多少? B
办法总比困难多 • 如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小 芳想用绳子测量A、B两点之间的距离,但绳子 的长度不够,一位同学帮她想了一个主意,先在 地上取一个可以直接到达A、B点的点C,找到 AC、BC的中点D、E,并且DE的长为5m,则A、 B两点的距离是多少？ C B A E D 聪明才智
次编外侦探③ 才能显示 盜窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案, 该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过 程请你为警方设计一个方案,估计该盗窃犯 的大致身高
才能显示 • 一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案， 该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过 程.请你为警方设计一个方案，估计该盗窃犯 的大致身高. 编外侦探