第5章分式 5.4分式的加减 (第一课时)
(第一课时) 第5章 分式
游戏8 31 5 15 1212 22 5 2 (6)2/ 你能找到它们的好朋友吗?
你能找到它们的好朋友吗? , 12 1 12 5 ⑵ + 2 1 ⑸ , 2 1 2 5 ⑶ − 7 2 ⑻ , 3 1 3 4 ⑷ − ⑹ 2 ⑺1 游 戏 1： , 7 1 7 3 ⑴ −
G同分母分数如何加减? 同分母分数相加减,分母不变, 把分子相加减
同分母分数如何加减？ 同分母分数相加减，分母不变， 把分子相加减
在一次扶贫帮困献爱心活动中,某校学生共捐得 爱心款13363元,其中七(1班同学捐了260元,七(2) 班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人, 则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元? 这是关于分式的加 260220 减问题,应该如何 计算?
在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得 爱心款13363元,其中七(1)班同学捐了260元,七(2) 班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人， 则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元? 这是关于分式的加 减问题，应该如何 计算？ a a 260 220 −
同分母分教相加减的法则 同分母的分数相加 减,把分子相加减,分母 不变 b a+b a b a-b CC C
同分母 分数 相加减的法则： 同分母的分数相加 减 ，把分子相加减,分母 不变. 分式 分式 + = c b c a − = c b c a c a + b c a − b
猜测与探索你认为应谈等于什么? 游戏 1 41 d122 13 (4) x十 5 3 6 8 想一想:你还能找到它们的好朋友吗?
想一想：你还能找到它们的好朋友吗? , 12 1 12 5 ⑵ + y ⑸ 4 , 2 1 2 5 ⑶ − a ⑻ 2 4 1 . x x − − − x ⑺ 6 游 戏 2： , 7 1 7 3 ⑴ − a a x x x-1 ⑷ y y x-1 1 3 x − ⑹ 你认为 应该等于什么? 1 2 a a +
少眼金暗 下列运算对吗?如不对请改正 5210 分子相加减 (1)-+ (×) 945 分母不变 (2)-一 42a(×)5 (3)1+ 12 q(×)a+1 把1看作
把1看作 下列运算对吗?如不对,请改正. a a 2a 9 4 5 (2) − = a a 1 2 (3)1 + = x 7 x x x 5 2 10 (1) + = a 5 a a +1 ( ) × ( ) × × ( ) 分子相加减 分母不变 a a
m做一做 (口算)计算 ×0 1215 (1) (2) (3) X (4) x-y x-y x-y y-x 2x y
做一做 （口算）计算 a a a 3 12 15 + − m m 1 − 3 − y x a x y a − − − x y x x y y − − − （4） （2） （3） （1） = 0 m 4 = x y a − = = −1 2
例题 2 例1计算 注意:当分子是多项 式时,把分子看作 a+3b a-b 个整体,先用括号括 (1)-+ 起来! atbatb 2xy2+11+2x2y 结果要化为最简 x-y 分式或整式!
a b a b a b a b + + ++ 3 - ( 1 ) 2 2 2 2 2 1 1 2 (2) ( ) ( ) xy x y x y y x + + − − − 例1 计算 : 结果要化为最简 分式或整式！ 注意 :当分子是多项 式时 ,把分子看作一 个整体 ,先用括号括 起来！
继续突究 a-6k b 2a 计算(1) 2 b-2a 4x+2 d-2 分析:(1)分母是否相同? (2如何把分母化为相同的? 小结:注意符号问题
b a b a b a 2 2 2 (1) − + − 计算 x x x − + + − 2 2 2 4 (2) 分析: (1)分母是否相同？ (2)如何把分母化为相同的？ 小结：注意符号问题